Главные новости Рудного – Qostanai Media

Внезапный уход из жизни ребенка по собственной воле становится шоком не только для родителей и близких. Для всех

Тема подростковых суицидов преимущественно обсуждается в специализированной среде: профессиональных психологов, психиатров, психотерапевтов, психоневрологов. Так повелось.

Но специалисты нередко имеют дело уже со свершившимся фактом или с попыткой самоубийства. Так ли сложно распознать, где звенят тревожные колокольчики или бьет грозой набат?

Распознать может профильный специалист с большим опытом. В каждой городской школе, в детских садах работают психологи. Спектр их деятельности разнообразен, они владеют множеством методик для определение особенностей личности ребенка, его психотипа.

В прошлом году в Рудном с трехдневным семинаром побывала педагог–психолог, преподаватель педагогики и психологии, доцент кафедры психологии Санкт–Петербургской академии постдипломного педагогического образования, кандидат психологических наук Светлана Кирилова.

Она прибыла в город по приглашению общественного объединения «Лига счастливых женщин», которое реализовывало государственный социальный заказ по профилактике суицидального поведения среди подростков. На протяжении трех дней семинар–практикум объединил психологов всех школ. Цель одна: поделиться опытом по выявлению детей, склонных к суицидальному поведению.
Тогда Светлана Кириллова, в частности, сказала:

– Определенного психотипа, склонного к суициду не существует. Но есть ряд особенностей в поведении подростка, которые заставляют задуматься. Например, отличник в учебе резко теряет интерес к достижению успеха, а кто–то дарит дорогие сердцу вещи, которые в другое время не подарил бы никому. Многие уходят в себя, сужают круг общения, настроение меняется мгновенно.

– Не уйдет счастливый ребенок из семьи, не станет безнадзорным и бесконтрольным, – продолжает Светлана Кирилова. – Задача школьного психолога посредством исследования, наблюдений вытащить на поверхность болевые точки, начать решать проблему изнутри. И при этом понимать: в одиночку проблему не решишь, необходимо привлекать одноклассников, которые способны повлиять на ход событий, непременно родителей.

…Родители. Отправная точка для счастья ребенка. И неважно, сколько лет ребенку: 5, 10, 13 или 45.

Владение психологическими методиками, как правило, подвластно профильным специалистам. Мы не берем в расчет обилие псевдопсихологической литературы, которая учит «правильно жить» и молодого, и старого. Обратимся к методике, которая будет полезна именно родителям, независимо от уровня их образования и образованности.

Что нужно знать им, чтобы уберечь ребенка от отчаянного, непоправимого шага?

С эти вопросом обратились к врачу рудненского центра психического здоровья Вере Зинич.

– Давайте возьмет возраст 11–13 лет. Гормональная перестройка, амплитудные перепады настроения, когда совершенно незначительный факт может стать причиной аффекта, эмоционального взрыва. Что делать в этот момент? Не трогать ребенка, дать ему успокоиться, насколько это возможно. И говорить: «Ты мне ТАКОЙ (ТАКАЯ) НУЖЕН!». Я бы сказала, что это слова–матрица.

Ваш ребенок априори должен знать, должен быть до самой глубины души уверен: он нужен любой: взбалмошный, капризный, великодушный или, наоборот, слегка желчный.

Подростковый возраст – самое настоящее испытание для ребенка. Возможно, для нынешнего поколения этот период проходит куда сложнее, чем предыдущих. Навязанные извне стереотипы поведения, внешнего облика – ребенок воспринимает это как истину и высматривает в себе несоответствия. Ему это удается. И он испытывает боль. Боль подросток чувствует намного сильнее, чем радость. Для него она мимолетна. Надо брать в расчет медиа–пространство, интернет, социальные сети, в которых может заблудиться самый опытный интернет–серфер…

И если вдруг заботливый родитель скажет: «А я вот в твои годы в Мичурино, например, картошку копал, да коров доил. И вообще, пользу нес такую, что не представляешь!». Это условно. Сравнение в пользу родителей может быть каким угодно. Но реакция экзальтированного через гормоны и другие возрастные особенности подростка может быть самой непредсказуемой. Например: «Ах, так!!!». Из здесь – все что угодно.

А вот если родитель скажет: «Я в твоем возрасте тоже так переживала, мне было так больно видеть, как…».

Что слышит ребенок? Он слышит слово «ТОЖЕ», он слышит слово «БОЛЬНО» и чувствует причастность родителя к собственным переживаниям. Он понимает, что рядом есть тот, кто всегда защитит.

В семье стоит избегать манипулятивно–шантажного поведения. «Ты не вынес мусор? Значит, гулять не пойдешь!» – самое простое, что может быть. Зато действенен призыв: «Я делаю уборку в квартире. Присоединись?»

Поверьте, ребенок в этом возрасте жаждет уважения и принятия себя как личности. Если он не найдет это в родителях, он обязательно найдет это на стороне.

Не пользуется авторитетом у мамы с папой, найдет во дворе или у наркоторговца, а то и в деструктивной секте. Там умеют бомбардировать любовью. Но это уже иная тема.

Обратите внимание, как часто вы смотрите на ребенка, улыбаетесь ему? Это очень важно. На невербальном уровне он знает: он нужен, любим, уважаем и не одинок. И не забывайте как можно чаще говорить «Ты мне такой нужен!». Причем модуляция голоса, интонация даже значения не имеют. Значение имеет только смысл этой волшебной и очень простой фразы.

Она проникнет глубоко–глубоко в сознание вашего любимого маленького несмышленыша, обуреваемого гормонами и останется там навсегда. Все невзгоды, все неприятности будут переживаться намного легче, потому что он знает: «Он такой нужен!».

Ирина ВЕДОВА,
фото Ануара Нуржанова